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[ 김경림 기자 ] 셔터스톡 SNS에 접속을 제한하는 것만으로는 교육적인 효과를 보는 데 한계가 있다는 주장이 나왔다.영국 버밍엄대 빅토리아 굿이어 교수 등 전문가들은 28일 의학 학술지 브리티시 메디컬 저널(BMJ)에서 이러한 내용을 언급했다.스마트폰과 소셜미디어가 어린이에게 안전하지 못하고 해롭다는 전제 아래 이를 금지하는 국가가 늘고 있으나 이는 근거가 부족하다며 적합한 교육으로 뒷받침되는 권리 기반 접근 방식이 필요하다고 제안한 것.연구팀은 최근 세계 각국에서 18세 미만 어린이·청소년의 스마트폰 사용과 소셜미디어 접근을 금지하거나 제한하는 사례가 증가하고 있다고 지적했다.연구팀은 이런 제한 조치에는 스마트폰과 소셜미디어가 어린이에게 안전한 환경이 아니라는 광범위한 인식이 자리 잡고 있다고 말했다.연구팀은 그러나 많은 정책 입안자와 학교, 학부모가 스마트폰과 소셜미디어가 본질적으로 해롭다는 주장을 믿지만 스마트폰과 소셜미디어가 어린이에게 미치는 전반적인 영향에 대한 증거는 명확하지 않다고 밝혔다.또 교내 스마트폰 제한이 청소년들의 전반적인 스마트폰 및 미디어 사용량 감소 또는 소셜미디어의 문제적 사용과 관련이 있다는 증거도 찾지 못했다고 설명했다.연구팀은 아이들에게 기술이 없는 시간과 공간은 중요하지만, 전면적인 제한은 "디지털 공간에 대한 아이들의 건강한 참여와 기술이 가득한 세상에서 청소년기와 성인기로의 전환을 지원하는 데 도움이 되지 않는 임시방편에 불과하다"고 말했다.이들은 대신 스마트폰과 소셜미디어의 건전한 사용을 촉진하는 동시에 어린이를 위험으로부터 보호할 것을 권고하는 유엔아동권리협약에 따라 스마트폰과 소셜미디어 사용에 대한 권리 기반의 접근 방식이 필요하다고 제안했다.아동 권리에 기반한 기술산업에 대한 법률을 개선하고 학교, 교사, 학부모가 아동의 건강한 기술 사용 개발과 향후 정책·접근 방식을 만드는 데 적극 참여할 수 있도록 전문 교육 및 지침을 마련하는 게 일례다.연구팀은 "궁극적으로 스마트폰과 소셜미디어 접근을 제한하는 데에만 초점을 맞추던 논쟁, 정책, 관행을 어린이의 건강한 기술 사용 능력을 키우는 데 중점을 두는 방향으로 전환할 필요가 있다"고
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